【關鍵詞】事業單位科研院所，河南洛陽，組織青年，服務青年，擴充作业力气，青年作业室，青年服務青年
中航工業導彈院十一分廠作為導彈院首要精细加工分廠，承擔著深重的科研試制和批產交给任務。现在，十一分廠共有職工210名，35歲以下青年職工（1978年12月31日今后出世）共72人，佔分廠總人數的34.2%。28周歲及以下團員有38名，他們在工藝技術、办理和生產一線都充當著重要人物，也成為了分廠任務突擊的攻堅的生力軍，怎樣有用地凝集他們、招引他們、服務他們，成為共青團作业的重點和難點。
1、團組織的招引力和凝集力呈現弱化趨勢。這種招引力、凝集力会集表現為團員青年對團組織的認知、信赖和需求。具體表現為，他們對團的作业（活動）參與熱情不高，對團組織的認同感和需求程度在減弱，團干部費盡心思、熱火朝六合組織開展作业（活動），團員青年的反應卻很冷淡。隨著社會發展，團員青年的需求層次也有了新的提高，當前團組織的作业理念、办法手法和資源才干已逐漸不能滿足青年發展需求，社會上多種社團並存及非正式組織的興起對團組織的凝集力和效果构成沖擊。
2、團的運行機制在新形勢下的不適應性。一是團的活動機制問題。當代青年個性杰出，興趣愛好十分廣泛，很難有一種活動方法、活動內容能讓悉数或许絕大多數團員青年喜歡和滿意。二是團的隊伍建設機制暴露出一些問題。團干部逐漸走上了重要的崗位，现在分廠超齡團干高達50%，團建作业出現斷層現象，而同時部分超過28歲青年還熱衷青年作业，樂於參加團的活動。三是團員青年隊伍的建設底子還是延用傳統機制，現在的團員青年對多數道理都懂，仅仅他們主意各異。對於典型的演示和借鑒效果，有的青年認為“我把我認為該做的事做好，難道就不優秀？”思维活躍和個體差異給團員青年隊伍建設機制帶來新的問題。
3、團建作业缺少新載體和新手法。一向以來，團組織總是不斷尋求新的作业領域和空間，在许多当地機構和學校組織，各種新方法已經被大膽嘗試，並取得了較好的效果。
這也推動著企業團組織不斷尋求新載體和新手法。可是這需求在體制、機制建設上逐渐打破和完善，當前團員青年中出現的一些新情況、新問題多數是由體制、機制和准则的客觀現實所构成的。
在第四次創業的新形勢和布景下，青年職工和研究院均面臨著新的機遇和更大的挑戰，共青團作业也面臨著難得的歷史機遇和嚴峻的挑戰。要想更好地凝集青年，共青團組織必須在繼承中大膽創新，才有时机推進共青團作业的新發展。
在經歷過挨近10年的人才斷層后，分廠近年來青年職工人數敏捷添加，且新進人員首要為外籍職工和勞務差遣職工，這批青年大部分都是大學專科以上學歷，他們遍及有較高的綜合素質，較強的事業心和進取心。希望能敏捷走上作业崗位，把握作业技术，融入班組和團隊，承擔更重要的作业，快速成長成才，巴望擁有展現自我、放光發熱的渠道和機會。
針對團建領域的新情況和新問題，經過縝密的調研和屡次與青年職工的沟通溝通，團建創新項目“青年作业室”應運而生。青年作业室的定位為分廠黨支部領導，社團性質的青年志願服務機構，作业內容首要分為協助黨團組織完结重要作业、組織青年活動、對外沟通服務、專業知識培訓等，為團員青年供给發揮效果的機會、展现形象的舞台，又全面增強團建作业的成效和團組織對青年的招引力，使團組織和青年職工實現“雙贏”。分廠青年職工熱情響應，紛紛積極報名參加進來，主動放棄歇息時間參與青年作业，為青年作业室供给了充沛的人才儲備。
共青團是先進青年的群眾組織，團結影響青年、服務於青年的成長成才才干愈加有用地招引和凝集青年。建立“青年作业室”之后，在原有黨團作业的基礎上更廣泛地吸納了青年群體，團組織能夠延伸作业手臂，拓寬作业領域，增強作业依托，擴大作业陣地，壯大作业隊伍，探究了一條基層團建創新之路，使之成為黨團組織的有用補充和延伸，构成“青年組織青年、青年办理青年、青年服務青年、青年凝集青年”的格式。
建立后的青年作业室，在黨支部領導下，由團支部協助開展作业，分為作业組、宣傳組和文體組，根據青年職工主動報名情況結合各自特長分工合作，採用項目負責制造為開展各項作业的底子准则，以活動簽到制和例會制造為成員的底子參與方法，以積分制造為考評依據，成為青年職工實現自我办理的一個機構。
一年來，作业室超卓完结了各項青年事務的傳達，建立了4支青年突擊隊，通過開展PPT學習和青年班組建設推進員沟通，推動了分廠班組建設整體上台階，超卓完结了各項宣傳作业，並協助分廠完结《群英之星》編撰，共組織青年開展學習超過20次，開展春游、騎行、漂流、智力運動會、電子競技比賽等活動20余次，超卓為推動分廠作业順利開展做出了貢獻。繁忙而充實的日子使得青年作业室成員們的精力狀態得到了較好改进，這樣的狀態也帶到了本職作业中，激發他們比、學、趕的作业熱情。
青年作业室在激發青年熱情、引導青年學習技术知識、鼓勵青年進步等方面充沛的使用本身的優勢開展各項作业，以均匀每月1-2次的頻率開展集體活動，包含讀書活動、數控編程學習、工藝知識比賽等，深受青年職工歡迎。為助推青年成才，作业室採取愈加多樣的培訓方法，通過定时邀請專業的專家為青年職工授課，組織青年進行課題集體討論，組織青年參與各項志願者活動，並組織青年參與各級技术大賽，為廣大青年職工供给了一個更豐富、更有用的學習和沟通技术知識的渠道。
本著青年凝集青年的目標，作业室積極協助分廠做好招引和凝集青年的作业，傾聽青年心聲，及時把握青年需求和真實主意等，主動對青年進行引導。通過開展貼近青年興趣、契合青年需求、方法多樣的活動，將人生觀、價值觀、国际觀以及青年職業生计發展觀教育融入到活動中，讓青年變被動為主動積極參與。在作业室中，同樣充滿青春活力的青年朋友、搭档，打破了原來站所之間的边界，加大了橫向沟通力度，使團員青年愈加團結在團組織周圍，團組織的凝集力、號召力明顯增強。
青年作业室也是一個服務青年的愛心組織。作业室建立了關愛幫扶機制，做到“兩必訪”，即：青年結婚時，做好婚禮的服務隊﹔青年過生日時，以溫馨的短信問候人。組織新進員工“四個一”活動：即一次團課、一次迎新活動、一次日子向導、一次邀請領導到会的座談沟通。關愛“五類”青年，對於大齡青年、外地青年、困難青年、單身青年、優秀青年，作业室也積極合作工區展開作业，開展愛崗敬業、陽光心態宣傳引導作业等，讓青年職工們感受到企業的溫暖，感受到同齡人的深切關懷。
建立了“一個”青年文明體系，根據青年特點和本身需求，探析並構建十一分廠特征的青年文明體系，以一起的文明理念來引導青年和凝集青年。十一分廠青年文明體系的理念便是“青年以奮進為基准、團隊以互利為原則”。
充沛運用“兩個”渠道。1、運用青年創新基金、質量之星以及“精英杯”論文等渠道，引導青年自主學習和沟通﹔2、運用微信互動渠道，開展豐富多彩的活動，適應當前青年作业、學習、日子的需求。
構建“三個”模塊化的分工：1、作业團隊：該團隊以完结空導院生產任務目標為主線，通過作业團隊組織青年突擊隊，踴躍承擔任務、承受實踐的洗禮鍛煉，培養结实的責恣意識，並積極參與團隊建設﹔2、信息團隊：該團隊是青年作业室的“眼睛”與“思维”。在當今信息化時代，這雙眼睛時刻關注科技進步，關注同行業發展，堅守思维陣地，保証年輕人緊跟時代苍茫﹔3、文體團隊：該團隊負責活躍年輕人的生命力，開展新穎的特征活動，並積極組建分廠“遠征隊”，參加各類院級活動。同時更為生產任務供给后勤保障服務。
實現“四個”方法的改變:1、改變活動策劃方法，實現自上而下向上下互動的轉變，杰出作业新穎性; 2、改變活動組織方法，打破了固有的團委或分廠領導到團支部這樣的組織層級，直接由青年職工自發組織，自願參與，提高作业參與性;3、把有一起興趣愛好的青年集聚起來開展活動，實現指令參與向自願選擇的轉變，最大极限擴大活動的參與面和影響力。4、青年活動實現会集大型向涣散小型的轉變，鼓勵青年自發組織活動，讓青年自願參與到活動中來，增強活動對青年招引力。
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