朱正宇厚意回忆了在江南水都中学度过的三年美好韶光。他以自己的亲身阅历，叙述了初中阶段学习办法、习气培育和手机办理的重要性；也和大家伙儿一起来共享了高中阶段怎么战胜成果落差、调理心态愈加自动学习的一些“诀窍”。
关于像朱正宇这样的优异学子，教师的教育更多是“如虎添翼”，怎么推进他在优异的根底上更进一步、在取得高分之外收成学习数学的兴趣、培育数学高阶思想是更重要的使命。
“既要关注到某个符号的标准运用、某个表述的严谨性，又要捉住机遇讨论一些难题更优解的或许，这些个性化的提高教导，协助他完结数学成果质的腾跃。”
到了高中之后，朱正宇一度也陷入了数学成果下滑的落差，长时间徜徉在110分左右的数学成了他的“痛点”。
“跟其他同学相同，我课外也会去补数学。不管是听课，仍是补课，都要完结‘仔细听办法——做题——总结思路’这三部曲。我最大感触便是肯定不能光听不做、光看解析不做，你感觉自己听懂了、看懂了，但实际上没有着手做题、没做好几道题，你是不或许真实消化把握的。”
他便是那种老老实实经过刷题来增强解题办法的人，高三大容量的温习和作业、考试也不断训练着朱正宇的心态。
他一直坚持一点：每次考试只介意才能是不是提高，不考虑分数。“这说起来简单，进程也是反反复复。”长时间的堆集、逐渐将数学提高上来，终究高考数学拿下133分。
朱正宇是小升初时随爸爸妈妈从北京转回福州读初中的，入学之初，他还不太习惯福州的学习日子。为了让他更快融入环境，程教师常常与他谈心，了解他的困惑和需求，还常常使用班会课展开兴趣活动，增进他与同学间的互动沟通与团体归属感。
在程教师的关心下，朱正宇与同学们建立了深沉的友谊，班级气氛也因而更调和和谐。在初一半期考后，程艳玲教师鼓舞朱正宇竞选班长，同学们也很支撑他。朱正宇接连担任了三年的班长作业，协助教师和谐班级业务，安排各类活动，训练了领导力和团队协作才能，他还取得市“优异学生干部”称谓。
“他弱项是作文，所以他活泼请求当语文科代表，常常找我修正作文，一篇作文他都不断修正写好几遍。到中考时，作文已成为他的优势。”
让谢教师形象非常深入的是，朱正宇平常特别乐于和同学互帮互学，学习比较单薄的同学也非常喜欢找他互背课文，教师辅导他的作文“秘籍”，他无私地共享给同学们。
朱正宇在谈到自己高考心得时，反复强调初中打下的语文根底之功和合作共学的办法。
在江南水都中学精彩纷呈的初中三年韶光，文艺汇演、篮球赛、朗读竞赛等学校活动中都活泼着朱正宇的身影。这些阅历让他在归纳素质上得到了全面提高。考入福州一中后，他依然是一中交响乐团、音乐社的骨干成员，钢琴和长号的动听乐音伴随着难忘的高中韶光。
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